[2019初试真题回忆] 2019年广州大学教育学、学科语文真题回忆(333+921).docx
2019 初试真题回忆 2019 年广州大学教育学、学科语文真题回忆(333+921)2019 广大 921 语文课程与教学论一、简答(20 分)简述语文学科的核心素养。二、论述(30 分)从义务教育语文课程标准第四学段的目标和内容着手,论述写作教学应该怎么开展。四、分析(40 分)材料: 卞之琳断章从艺术作品和教学文本两个角度进行分析。五、教学设计(60 分)材料:七上世说新语二则之咏雪写一课时教学设计2019 广大 333 教育综合一、单选题(2 分一题,共 15 题)二、名词解释(5 分一题)1、教育功能 2、程序性知识3、内在动机和外在动机4、定势和功能固着三、辨析题(4 题;判断理由)1、教育只要超越功能,不要保守功能。2、课堂教学都是高目的性的行为,教师应该避免学生产生无意注意。3、班级非正式一般具有消极作用,因此,在班级管理中要重点防范非正式组织的形成。4、认知学习观强调强化与练习四、简答题1、教育的文化功能。2、教师个人专业发展。3、认知发展与学习的关系。4、自我意识的特征。五、论述题1、马克思恩格斯关于人的全面发展学说的基本思想和内涵。2、请结合具体的案例分析青少年人格形成和发展的因素以及如何培养。更多资料英语政治专业课资料,等我陆续整理了上传为复试积人品()