2019复旦大学社会学真题回忆.pdf
2019 复旦大学社会学真题回忆 ( 2019)统计学没办法像概论那样记那么全,只能回忆个大概 5 道题 1.某人想要计算一个群体中层收入阶级的数量。该群体共 1 万人,收入均值1500,总体方差(不是标准差) 10000,服从正态分布。定义收入 30004000为中等收入群体, 1200 以下为低收入群体 问( 1)中等收入群体有多少人 ( 2)低收入群体占比多少,精确到 4 位小数 2.某人要计算幸福度。然后不记得了 应该也是正态分布的应用 3.某人对一个变量进行研究,设 H0=10, H1=20(不是 H0: x 的均值 =10, H1:x 的均值 =20) 。通过抽样获得了 10 个观测值(数据给了) 。然后求补充 题目比较怪 4.某人为了研究学历和健康的关系,调查得到了一张不健康 -比较健康 -健康和低学历 -高学历的 2X3 的表格(数据给了,所有健康分类里都是高学历的人比较多,而学历分类的健康程度则不同) ( 1)求对称的 lanmbda 系数 ( 2)求不对称的 lanmbda 系数,并解释含义 ( 3)求 tau-y 系数,并解释含义 ( 4)为什么 tau-y 系数比 lanmbda 系数精确,并举例说明 ( 5)做该表的卡方检验(没有给 a 值,给的卡方分布的下标从 0.05 一直到99.95) (明确说了是卡方) 5.某人针对女性的工作参与制作了一个关于其的概率线性回归模型。 P=1 为参与, P=0 为不参与。 (原题写得就是这么模糊) (这道题有 50 分) 1.求第一个系数的 z 值,并进行检验 2.解释第三个系数的含义 3.线性回归模型的基本假定有哪些? 4.上述模型是否符合这些假定? 5.是否有更好的模型可以使用? 考研辅导: 新祥旭一对一考研辅导最基本的特征是一个老师专门辅导一个考研的学生,区别于学校中的很多学生听一个老师讲课的大班上课形式。 从教育的本质看,只有互动才能够达到有效的教育效果,而一对一是教育能够互动的基本要求,传统的大班上课形式,互动很难有效展开。正因为如此,在传统学校教育课堂之外,新祥旭大力推广一对一辅导的教育培训模式。 人们常说的一对一辅导全称一对一个性化辅导,是由专门的个性化教育辅导机构针对每个学生不同的学习情况和心理情况,有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略,并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行 (包括一位专业教师 +专业的心理咨询师 +潜能开发专家 +励志拓展专家 +专职班主任 ),通过全方位、策略性地辅导,不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法,改善不良学习习惯,稳固提升学科知识,而且在树立自信,完善人格、为人处事等方面均得以提升。