2020陕西师范大学外国教育史考试大纲.docx
新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/2020 陕西师范大学外国教育史考试大纲外国教育史一、外国古代教育(一)古希腊教育1古风时代的教育斯巴达教育;雅典教育。2古典时代的教育“智者派”的教育活动与教育贡献。3.苏格拉底的教育思想教育目的论;德育论;智育论;“苏格拉底方法” 。4柏拉图的教育思想“学习即回忆” ;理想国中的教育观。5亚里士多德的教育思想灵魂论与教育;教育作用论。(二)古罗马教育西塞罗的教育思想;昆体良的教育思想;奥古斯丁的教育思想。(三)西欧中世纪教育1封建主贵族的世俗教育宫廷学校;骑士教育。2中世纪大学的形成与发展3新兴市民阶层的形成和城市学校的发展二、外国近代教育()文艺复兴与宗教改革时期的教育意大利人文主义教育;北欧人文主义教育;人文主义教育的基本特征。(二)欧美主要国家和日本的近代教育1英国近代教育教育概况;教育思想:洛克、斯宾塞论教育。2法国近代教育教育概况;教育思想:爱尔维修、狄德罗、拉夏洛泰论教育;法国大革命时期的主要教育改革方案和教育主张。3德国近代教育教育概况;教育思想:第斯多惠论教育。4俄国近代教育教育概况;教育思想:乌申斯基论教育。5美国近代教育教育概况;教育思想:贺拉斯曼论教育。6日本近代教育教育概况;教育思想;福泽谕吉论教育。(三)西欧近代教育思想1夸美纽斯的教育思想论教育的目的和作用;论教育适应自然的原则;论普及教育和统一学制;论学年制和班级授课制;论教学原则;论道德教育;教育管理思想。新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/2卢梭的教育思想自然教育理论及其影响:公民教育理论。3裴斯泰洛齐的教育思想教育实践活动;论教育目的;论教育心理学化;论要素教育;建立初等学校各科教学法;教育与生产劳动相结合。4赫尔巴特的教育思想教育实践活动;教育思想的理论基础;道德教育理论;课程理论;教学理论;赫尔巴特教育思想的传播。5福禄培尔的教育思想论教育的基本原理;幼儿园教育理论。6马克思和恩格斯的教育思想对空想社会主义教育思想的批判继承;论教育与社会的关系;论教育与社会生产;论人的本质和个性形成;论人的全面发展与教育的关系:论教育与生产劳动相结合的重大意义。三、外国现代教育(一)19 世纪末至 20 世纪前期欧美教育思潮和教育实验1新教育运动新教育运动的形成和发展;新教育运动中的著名实验;新教育运动中的主要理论:梅伊曼、拉伊的实验教育学,凯兴斯泰纳的“公民教育”与“劳作学校”理论,蒙台梭利的教育思想。2进步教育运动进步教育运动始末;进步教育实验:昆西教学法、有机教育学校、葛雷制、道尔顿制、文纳特卡计划、设计教学法。(二)欧美主要国家和日本的现代教育制度1英国教育的发展巴尔福教育法与教育行政管理体制的变化;1944 年教育法 ;1988 年教育改革法。2法国教育的发展费里教育法 ;郎之万一瓦隆教育改革方案 ;高等教育方向指导法 (富尔法案 ) ;3德国教育的发展德意志帝国与魏玛共和国时期的教育;改组和统一公立普通学校教育的总纲计划 ;高等学校总纲法 。4美国教育的发展中等教育的改革和发展:中等教育的基本原则 、 “八年研究” ;国防教育法和 20 世纪 60 年代的教育改革;20 世纪 70 年代的教育改革:生计教育、“返回基础” ;20 世纪八九十年代的教育改革:国家在危机中:教育改革势在必行 。5日本教育的发展20 世纪初期至 20 年代末的教育改革与发展:教育敕语 、 大学令 ;军国主义教育体制的形成和发展。教育基本法和学校教育法 ;20 世纪七八十年代的教育改革。6苏联教育的发展建国初期的教育改革;教育管理体制改革的内容及成效;统一劳动学校规程 。20 世纪 20 年代的学制调整和教学改革实验:“综合教学大纲” 、 “劳动教学法” ;20 世纪30 年代教育的调整、巩固和发展:关于小学和中学的决定 。新祥旭考研官网 http:/www.xxxedu.net/第二次世界大战后的教育改革:1958 年的教育改革、1966 年的教育改革、1977 年以后的教育改革。苏联教育思想:马卡连柯的教育思想、凯洛夫的教育学 、赞科夫的教学理论、苏霍姆林斯基的教育理论。(三)现代欧美教育思想1杜威的教育思想教育实践活动;论教育的本质;论教育的目的;论课程与教材;论思维与教学方法;论道德教育;杜威教育思想的影响。2现代欧美教育思潮改造主义教育;要素主义教育;永恒主义教育;新托马斯主义教育;存在主义教育;新行为主义教育;结构主义教育;分析教育哲学;终身教育思潮;现代人文主义教育思潮。